Trung tâm thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng văn hóa từ lớp 9 đến lớp 12, luyện thi đại học, luyện thi THPT quốc gia. Thời khóa biểu các lớp Bồi Dưỡng Văn Hóa Hè Lớp 9-10-11 từ ngày 05/09/2022 của Trung tâm bồi dưỡng văn hóa Nguyễn Thượng Hiền. Thời khóa biểu các Hình thức 4: Tổng điểm trung bình chung cả năm lớp 12 đạt từ 6.0 điểm trở lên. Điểm thi đánh giá năng lực năm 2022 của Đại học Quốc gia Tp. HCM: Điểm trúng tuyển từ 550 điểm áp dụng cho tất cả các ngành đào tạo của Trường (trừ Thanh nhạc và Piano). Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 1 - Tuần 1 - Bài 1: Văn bản: Cổng trường mở ra. Lượt xem: 851 Lượt tải: 0. Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Văn thuyết minh - Cây lúa. Lượt xem: 896 Lượt tải: 0. Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tiết 1 đến tiết 16. Lượt xem: 379 Lượt Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ Tuyển sinh vào lớp 6 trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam năm học 2022-2023. Chi bộ Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ long trọng tổ chức Đại hội nhiệm kì 2022 - 2025. Đại hội vinh dự được đón đồng chí: Nguyễn Đình Kể tên các tác phẩm văn học trung đại đã học ở lớp 7 mk đang cần gấp mong các bạn giúp đỡ Lớp 7 Ngữ văn 1 0 Gửi Hủy 1 Nam quốc sơn hà 2 phò giá về kinh 3 côn sơn ca 4 buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông ra 5 sau phút chia ly 6 bánh trôi nước 7 qua đèo ngang 8 bạn đến chơi nhà Đúng 0 Bình luận (0) Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. Bạn đang quan tâm đến Các tác phẩm văn học trung đại lớp 7 phải không? Nào hãy cùng PHE BINH VAN HOC theo dõi bài viết này ngay sau đây nhé! Tất cả Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1 – Sông núi nước Nam của Lý Thường Kiệt. Bạn đang xem – Phò giá về kinh của Trần Quang Khải. – Côn Sơn ca của Nguyễn Trãi. – Sau phút chia li của Đặng Trần Côn. – Quan Đèo Ngang của bà Huyện Thanh Quan. – Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến. – Tĩnh dạ tứ của Lý Bạch. – Xa ngắm thác núi Lư của Lý Bạch. – Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương. – Thiên Trường vãn vọng của Trần Nhân Tông. – Hồi hương ngẫu thư của Hạ Tri Chương. – Bài ca nhà tranh bị gió thu phá của Đỗ Phủ. TRường mình mới học nấy đấy thôi bạn Kể tên các tác phẩm, tác giả thơ trung đại đã học ở lớp 7 kì 1 và đc viết theo thể thơ nào? Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 0 1 Gửi Hủy kể tên các tác phẩm thơ trữ tình đã hiện đại đã học trong chương trình Ngữ Văn 7 học kì 1 Nêu nội dung của các tác phẩm Lớp 7 Ngữ văn Đề cương ôn tập văn 7 học kì I 1 1 Gửi Hủy Bạn tham khảo Đúng 0 Bình luận 0 kể tên các tác phẩm và tác giả đã học ở học kì 1 ngữ văn 7 KO TRA GOOGLE VÀ SGK Lớp 7 Ngữ văn 4 0 Gửi Hủy Theo mik là – Côn Sơn Ca của Nguyễn Trãi . – Phò giá về kinh của Trần Quang Khải . – Tình dạ tứ của Lý Bạch . – Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương . Xem thêm – Sau phút chia li của Đặng Trần Côn . – Sông núi nước Nam của Lý Thường Kiệt . – Quan Đèo Ngang của bà Huyện Thanh Quan . – Bạn đến nhà chơi của Nguyễn Khuyến . – Xa ngắm thác núiLư của LýBạch . Đúng 0 Bình luận 0 Các tác phẩm và tác giả là – Sông núi nước Nam của Lý Thường Kiệt. – Phò giá về kinh của Trần Quang Khải. – Côn Sơn ca của Nguyễn Trãi. – Sau phút chia li của Đặng Trần Côn. – Quan Đèo Ngang của bà Huyện Thanh Quan. – Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến. – Tĩnh dạ tứ của Lý Bạch. – Xa ngắm thác núi Lư của Lý Bạch. – Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương Đúng 0 Bình luận 0 1/ Sông núi nước Nam-Lý Thường Kiệt 2/Phò giá về kinh-Trần Quang Khải 3/Qua đèo ngang-Huyện Thanh Quan 4/Bạn đến chơi nhà-Nguyễn Khuyến 5/Bánh trôi nước-Hồ Xuân Hương 6/Hồi hương ngẫu thư-Hạ Tri Chương 7/Bài ca bị gió thu tàn phá-Đỗ Phủ 8/Cảnh khuya-Hồ Chí Minh 9/Rằm tháng riêng-Hồ Chí Minh Hok tốt! Đúng 0 Bình luận 0 Kể tên các tác phẩm văn học trung đại đã học ở lớp 7 mk đang cần gấp mong các bạn giúp đỡ Lớp 7 Ngữ văn 1 0 Gửi Hủy 1 Nam quốc sơn hà 2 phò giá về kinh 3 côn sơn ca 4 buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông ra 5 sau phút chia ly 6 bánh trôi nước 7 qua đèo ngang 8 bạn đến chơi nhà Đúng 0 Bình luận 0 Kể tên các tác phẩm trữ tình hiện đại đã học trong HK1 lớp 7 và tìm hiểu đặc điểm cơ bản về nọi dung và nghệ thuật các tác phẩm trên Lớp 7 Ngữ văn Bài viết số 5 – Văn lớp 7 1 0 Gửi Hủy Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Tiếng gà trưa. Xem thêm Đúng 0 Bình luận 0 Thống kê các văn bản đã học trong chương trình lớp 7 theo mẫu sau stt ,tên tác giả, tác phẩm , nội dung, nghệ thuật a Các tác phẩm văn bản b Các tác phẩm thơ stt, tên tác giả, tác phẩm ,nội dung, nghệ thuật, thể loại c Các tác phẩm văn nghị luận d Các tác phẩm nhật dụng Làm theo bảng Giúp mình với nha Mn…….! Lớp 7 Ngữ văn 0 0 Gửi Hủy Lập bảng hệ thống những truyện hiện đại Việt Nam đã học LỚP 6 Lập bảng gôm các cột Tên tác phẩm/Tác giả/Thể loai/Ngôi kể/Xuất xứ , năm sáng tác/Nội dung chinh GIÚP MIK Đi MNPLS TvT Lớp 6 Ngữ văn 0 0 Gửi Hủy Kể tên các tác phẩm thơ trung đại việt Nam bằng chữ hán giúp mình nha Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 0 0 Gửi Hủy Lập bảng tổng kết các văn bản đã học trong năm lớp 7từ đầu học kì 1 đến bài lòng yêu nước, trừ ca dao, tục ngữ Tên văn bản, tác giả, thể loại, nội dung chính. Lớp 7 Ngữ văn 1 0 Gửi Hủy dài vậy bạn chép từ sách đúng ko? Đúng 0 Bình luận 0 mục Như vậy trên đây chúng tôi đã giới thiệu đến bạn đọc Các tác phẩm văn học trung đại lớp 7. Hy vọng bài viết này giúp ích cho bạn trong cuộc sống cũng như trong học tập thường ngày. Chúng tôi xin tạm dừng bài viết này tại đây. Các bài thơ trữ tình trung đại Việt Nam Tập trung 2 chủ đề lớn Tinh thần yêu nước và tình cảm nhân đạo. a. Tinh thần yêu nước, chống xâm lăng, lòng tự hào dân tộc và tình yêu cuộc sống bình yên được thể hiện rõ nét ở Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh, Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra. b. Tình cảm nhân đạo thể hiện ở tiếng nói phê phán chiến tranh phi nghĩa đã tạo nên những cuộc chia ly đầy sầu hận “Chinh phụ ngâm khúc”, ở tiếng lòng thiết tha, xót xa cho thân phận long đong “bảy nổi ba chìm” mà vẫn trong trắng, sắt son của người phụ nữ “Bánh trôi nước”; ở tâm trạng ngậm ngùi, da diết nhớ về một thuở vàng son đã mất của Bà Huyện Thanh Quan trong “Qua đèo ngang”. Tất cả Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1 Bạn Đang Xem Các Tác Phẩm Văn Học Trung đại Lớp 7 – Sông núi nam lý thường kiệt. Bạn đang xem – Hỗ trợ giá trị kinh tế của trần khai. – côn sơn ca của nguyễn trãi. Xem Thêm Giải SGK Công Nghệ 6 Bài 5 Bảo quản và chế biến thực phẩm– Sau khi chia tay dang trần con. – Đi qua huyện bà thanh quan. – Bạn đến thăm nhà nguyễn. – Bộ tứ Liebach. – Nhìn ra thác Alpine ở Liebach. – Bánh nước hồ Chunxiang – trần nhân tông trời. – Hồi hương thư trich tiếp. – Bài của Đỗ Phủ nói túp lều bị gió phá. Đây là trường học của tôi Kể tên những tác phẩm, tác giả thơ trung đại đã học lớp 7 học kì 1, thể thơ gì? Văn mẫu lớp 7 7 0 1 Hủy Kể tên các tác phẩm trữ tình hiện đại mà chuyên ngành ngôn ngữ học đã học trong học kỳ 7 và giải thích nội dung của các tác phẩm Đề cương ôn tập văn học lớp 7 học kỳ 7 1 1 hủy Để bạn tham khảo Nhận xét đúng 0 Kể tên những tác phẩm, tác giả đã học trong học kì I Ngữ văn 7 Đừng google và sgk Văn học lớp 7 4 0 HỦY Xem Thêm Số nguyên tố là gì? Những khái niệm liên quan đến số nguyên tố Theo mik – côn sơn ca của nguyễn trãi. – Hỗ trợ giá trị trần cho đèn. – Liebach Love. – Bánh trôi nước hồ Xuân Hương. Xem thêm Xem Thêm Giải SGK Công Nghệ 6 Bài 5 Bảo quản và chế biến thực phẩm– Sau khi chia tay dang trần con. – Sông núi nước nam lý thường kiệt. – Đi qua huyện bà thanh quan. -Bạn sang nhà Ruan chơi. – Nhìn ra thác Alpine ở Liebach. Đúng 0 Bình luận 0 Tác phẩm và tác giả là – Sông núi nước nam lý thường kiệt. – Hỗ trợ giá trị kinh tế của trần khai. – côn sơn ca của nguyễn trãi. Xem Thêm Giải SGK Công Nghệ 6 Bài 5 Bảo quản và chế biến thực phẩm– Sau khi chia tay dang trần con. – Đi qua huyện bà thanh quan. – Bạn đến thăm nhà nguyễn. – Bộ tứ Liebach. – Nhìn ra thác Alpine ở Liebach. – Bánh nước hồ Chunxiang Nhận xét đúng 0 Xem Thêm Sự tích hồ Gươm [Truyện truyền thuyết Việt Nam] 1/ Sông núi Nam Lịch thường cạn 2/ Ủng hộ giá kinh trần lượng khai 3/Qua khu đèo-thanh quan 4/Bạn đến chơi nhà-nguyễn khuyến 5/Bánh nước-Quán 6/Chương tiếp theo của bức thư là hồi hương 7/Bài hát gió thu-đỗ phu 8/Thành phố Hồ Chí Minh về đêm sâu thẳm 9/Tháng Giêng-Hồ Chí Minh Làm tốt lắm! Nhận xét đúng 0 Kể tên những tác phẩm văn học trung đại đã học ở lớp 7 Mình cần mk gấp, giúp mình với Văn học lớp 7 1 0 HỦY 1 Nam Triều Tiên Xem Thêm AXIT LÀ GÌ? TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT VÀ MỘT SỐ ỨNG2 Hỗ trợ kinh tế 3 quả sơn ca 4 giờ chiều đứng ở Thiên Cung nhìn ra Sau chia tay 5 6 bánh trôi 7 lượt 8 người bạn đến chơi Đúng 0 Bình luận 0 Xem Thêm Văn mẫu lớp 7 Cảm nghĩ về mái trường thân yêu 3 Dàn ý & 27 bài văn mẫu lớp 7 hay nhất Kể tên các tác phẩm trữ tình hiện đại đã học qua HK1 lớp 7, nắm được đặc điểm cơ bản của các tác phẩm trên Văn học lớp 7 Phần 5 – Văn học lớp 7 1 0 Hủy Cảnh đêm rằm tháng giêng, trưa dậu. Xem thêm Đúng 0 Bình luận 0 Các văn bản đã học trong chương trình lớp 7 được tính theo mẫu sau st, tên tác giả, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật a Bài viết b Tác phẩm thơ stt, tên tác giả, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật, thể loại c Tác phẩm học thuật d Công trình Nhật Bản Theo dõi biểu đồ Giúp mình với….! Văn lớp 7 0 0 HỦY Lập bảng hệ thống truyện học hiện đại Việt Nam lớp 6 Lập bảng với tên tác phẩm/tác giả/thể loại/câu chuyện/nguồn, năm sáng tác/nội dung chính giúp mik đi mnpls tvt văn học lớp 6 0 0 cancel Dùng chữ Hán đặt tên cho thơ ca trung đại Việt Nam Giúp tôi với Văn mẫu lớp 7 7 0 0 Gửi hủy Lập bảng tóm tắt các văn bản đã học ở lớp 7 từ học kì I đến yêu nước, ca dao, tục ngữ tên văn bản, tác giả, thể loại, nội dung chính. Văn lớp 7 1 0 gửi hủy Dài quá, bạn copy từ sách à? Đúng 0 Bình luận 0 mục Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 9 Ôn tập về các tác phẩm trung đại", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày giảng 10 / 10 / 2009 Ngày giảng7a 16 / 10 / 2009 7b 16 / 10 / 2009 Tiết 9 ôn tập về các tác phẩm trung đại A. Mục tiêu bài học giúp hs 1. Kiến thức - Hệ thống hoá các tp vh trung đại đã học về tg – tp. - Nắm đc nd cơ bản của nhg tp đó. - Củng cố lại nhg hiểu biết về giá trị nt đặc sắc của từng tp . 2. Kỹ năng - Tiếp tục rèn kỹ năng đọc bài cho hs . - Kỹ năng phân tích, ss, các h/ a nt. 3. Thái độ - Bồi dưỡng cho hs t/c yêu nc. B. Chuẩn bị - Gv Bảng phụ Thống kê các tác phẩm vh trg đại - Hs Ôn tập theo sgk. C. Hoạt động dậy học 1. ổn định 7A .................................................................. 7B .................................................................. 2. KTBC 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung H. Em hãy kể tên các tác phẩm thơ trung đại đã được học? H. Trình bày hiểu biết của em về tác giả, thể loại, nội dung – nghệ thuật chính của từng bài thơ? - HS làm việc theo 4 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu về 2 tác giả, tác phẩm. - Các nhóm trình bày, GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng. - GV dùng bảng phụ củng cố Lưu ý Kết hợp kiểm tra đọc thuộc lòng, khi học sinh báo cáo kết quả ôn tập 1. Thống kê các tác phẩm trung đại đã học. stt tên tp tên tg thể loai. nội dung – nghệ thuật chính. 1 Sông núi nươc Nam Lý Thường Kiệt Thất ngôn tứ tuyệt - Từ ngữ biểu cảm “để” -> ý thức tự hào về sự toàn vẹn lãnh thổ của dt và quyết tâm bảo vệ giữ gìn sự toàn vẹn lãnh thổ ấy. 2 Phò giá về kinh Trần Quang Khải Ngũ ngôn tứ tuyệt - Từ ngữ giầu sắc thái b/c “ đoạt, cầm”, nt, liệt kê -> Niềm tự hào, niềm vui chiến thắng trc giặc ngoại xâm và khát vọng xd đất nc thái bình muôn thủa. 3 Bài ca Côn Sơn trich; Côn Sơn Ca Nguyễn Trãi Thư lục bát - NT ss, liệt kê, điệp ngữ. - ND Miêu tả cảnh Côn Sơn nên thơ hấp dẫn và sự giao hoà trọn vẹn giữa con người tác giả và thiên nhiên. Qua đó thể hiện nhân cách thanh cao, tâm hồn thi sỹ của NTrãi. 4 Buổi chiều đg ở phủ Thiên Tường trông ra Trần Nhân Tông Thất ngôn tứ tuyệt - NT Hình ảnh đối lập - ND Miêu tả cảnh tượng ở vùng quê trầm lặng mà đìu hiu. Con người sống tran hoà với cảnh vật thiên nhiên, gắn bó với th nhiên. Qua đó thể hiện nhân cách thanh caocủa con người vua Trần Nhân Tông 5 Sau phút chia ly tr “CPNK” ĐTr Côn - Đoàn T Điểm Song thất lục bát. - NT Đ ngữ, đảo ngữ, sdg ĐT, TT linh hoạt, đặc sắc. - ND Miêu tả nỗi sầu chia ly của người chinh phụ sau lúc tiễn chồng ra trận. Qua đó thể hiện niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ và sự oán trấch, t/ cáo ctranh phi nghĩa. 6 Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương Thất ngôn tứ tuyệt - NT ẩn dụ Sử dụng thành ngữ, tính từ gợi cảm - ND Miêu tả vẻ đẹp hình thức,vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ. Qua đó thể hiện thái độ ttrân trọng vể đẹp của họ và bày tỏ sự cảm thông sâu sắc cho thân phận của họ trg xhpk. 7 Qua Đèo Ngang BBà Huyện Thanh Quan Thất ngôn bát cú - NT Đảo ngữ, từ ngữ gợi hình gợi cảm từ láy, lượng từ, đồng âm - ND Miêu tả cảnh Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hútthấp thoáng, có sự sống của con người nhg còn hoang sơ ít ỏi. Qua đó thể hiện nỗi nhớ nc, thg nhà, tâm trạng cô đơn của tg. 8 Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến Thất ngôn bát ngôn - NT Sử dụng từ ngữ linh hoạt phó từ với các ý nghã khác nhau để tạo dựng 1 tình huống khó sử. - ND Thể hiện tình bạn đậm đà thắm thiết. - GV. Nghe hs đọc lại 2 bài thơ H Em có nx gì về ngôn ngữ của bài thơ “ Bạn đến chơi nhà”? H Ngôn ngữ của bài “ Sau phút chia ly” có giống ngôn ngữ của bài “ Bạn đến chơi nhà” không? vì sao? - GV y/c hs đọc 2 câu thơ kết của bài thơ. H Cách dùng cụm từ “ ta với ta” trong hai bài thơ mang ý nghĩa khác nhau hay giống nhau? vì sao? 2. So sánh ngôn ngữ trong bài thơ” Bạn đến chơi nhà” và “Sau phút chia ly” - Ngôn ngữ trong bài BĐCN chủ yếu đc viết bằng từ Thuần Việt nhg vẫn đạt đến độ tao nhã, thể hiện giọng điệu hài hước hóm hỉnh, tình bạn đậm đà của nhà thơ. - Ngôn ngữ trong đoạn thơ SPCL sử dụng nhiều từ HV, điển tích, điển cố, nhiều điệp ngữ nhg vẫn diễn tả chân thực và sinh động cảm xúc của lòng người sau phút chia ly. 3. SS 2 cụm từ “ta với ta” trong BĐCN của NK với QĐN cua Bà HTQ - BĐCN của NK +, Ta1 là chủ nhân là tác giả +, Ta2 làkhách là bạn. -> Đại từ nhân xg ngôi thứ nhất số ít, ngôi thứ 3 số ít. - QĐN của Bà HTQ. +, Ta1 là tác giả +, Ta2 ............ -> Đại từ nhân xg ngôi 1 số ít. 4. Củng cố - Đọc th lòng 1 bài thơ mà e thích, vì sao e yêu thích bài thơ đó? 5. HDTH. - Học bài theo nd ôn tập . D. Rút kinh nghiệm. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Ngày giảng 10 / 10 / 2009 Ngày giảng7a 23 / 10 / 2009 7b 23 / 10 / 2009 Tiết 10 bài tập về đại từ và quan hệ từ A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Củng cố khái niệm về đại từ, qh từ. - Làm một số bt để bổ trợ kn về đại từ, qh từ. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng viết câu có sd đại từ, qh từ. B. Chuẩn bị - Gv; Bảng phụ - HS; Đọc lại ghi nhớ, xem lại các bt. C. Hoạt động dạy học 1. ổn định 7a.. 7b. 2. KTBC 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học - GV Y/c hs ôn lại ghi nhớ – sgk/ 54. H Đại từ là gì? Đại từ có thể đảm nhiệm chức vụ gì trong câu? - ĐT là từ dùng để trỏ người, vật h/đ, t/c. Dùng để hỏi. - ĐT có thể đảm nhiệm chức vụ CN, VN, PN của DT, ĐT, TT. H Đại từ gồm nhg loại nào? Đt dùng để trỏ nhg vđ gì? - Trỏ người, trỏ vật - Trỏ số lượng. - Trỏ hđ, t/c sự việc. H ĐT để hỏi thường hỏi nhg vđ gì? - Hỏi người, hỏi vật, - Hỏi slg - Hỏi hđ, t/c, sự việc. => GV nêu yc bt. Mỗi nhóm đặt 2 câu có 2DT được dùng làm Đại từ xưng hô. +/ N1 Ông, bà +/ N2 Cha, mẹ. +/ N3 Chú, bác. +/ N4 Cô, dì. +/ N5 Con cháu. => Các nhóm viết câu vào bảng phụ , treo bảng kq-> gv và hs khác nx. - Gv nêu y/c bài tập -> Tổ chức thi đặt câu với từng từ. Nhóm nào có tiến bộ trả lời và hs nx, đánh giá. H Đối với bạn cùng lớp, Cùng lớa tuổi em nên xưng hô ntn cho lịch sự ? H Em hãy kể tên các đại từ xưng hô trong tiếng Anh? H So với TV đại từ xưng hô trong TA có gì khác về số lượng và ý nghĩa biểu cảm? - GV nêu y/c hs đọc lại ghi nhớ – sgk / 97, 98. H Qhệ từ dùng để làm gi? - Dùng để biểu thị các ý nghĩa qh như sở hữu, ss, nhân quả giữa các bộ phận của hay giữa các câu với các câu trong đoạn văn. H Khi sdg qh từ cần lưu ý điều gì? - Có trường hợp bắt buộc, có trường hợp không bắt buộc. - Có một số qh từ đc dùng thành cặp . - GV treo bảng phụcó ghi các câu văn. -> Y/c hs xđ qh từ có trong từng câu. H Câu nào sdg qh từ là đúng? H Câu nào sdg qh từ là sai? Vì sao? - GV nêu y/c bt. - Hs làm việc theo nhóm và cá nhân -> gọi hs đọc bài -> chỉ ra các qh từ trong đoạn văn. - Gv nx, đánh giá. I. Bài tập về đại từ. 1. Bài tập 2/ 57. Đặt câu có các DT chỉ người như Ong, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, con, cháu -> đc sd như đại từ xg hô? - Ông bà hỏi thăm ai đấy ạ. - Chú cô ơi cho tôi hỏi đgf. - Cha mẹ cháu đi đâu? - Bác dì tới chơi ạ ? - Con cháu nghe Bác tưởng nghe lời non nc. 2. Bài tập 3 /57. Đặt câu với mỗi từ Ai, sao, bao nhiêu, để trỏ chung. - N Hát hay đến nỗi ai cg phải khen. - Biết làm sao bây giờ. - Có bao nhiêu bạn thì có bấy nhiêu tính cách khác nhau. 3. Bài tập 4 /57. - Xg hô với bạn Tớ, tôi, mình, cậu, bạn. 4. Bài tập 5 /57. - Đại từ xg hô trong TA, TP TN, TQ ít hơn từ xg hô trong tiếng Việt và nói chung có t/c trung tính, k mang ý nghĩa biểu cảm. II. Bài tập về QH từ. 1. Bài tập 3 /98 - Các câu dùng qh từ đúng. b, Nó rất thân ái với bạn bề. d, Bố mệ rrất lo cho con. g, Mệ thg yêu nhg không nuông chiều con. i, Tôi tặng quyển sách này cho anh Nam. k, Tôi tặng anh Nam quyển sách này. l, Tôi tặng cho anh Nam quyển sách này. 2. Bài tập 4 /99. Viết đoạn văn ngắn có sdg qh từ. Gạch dưới các qh từ trg đoạn văn đó. Củng cố - Hs nhắc lại nd chính về đại từ và qh từ 5. HD tự học. - Hoàn thiện bt 4. kinh nghiệm ................................................................................................................................................................. Ngày giảng 10 / 10 / 2009 Ngày giảng7a 30 / 10 / 2009 7b 30 / 10 / 2009 Tiết 11 ôn tập các tác phẩm nước ngoài. A. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hệ thống hoá các tác phẩm văn học nước ngoài đã học về tác giả, nội dung, nghệ thuật của tác phẩm. - Hiểu sâu hơn giá trị của tác phẩm. 2. Kỹ năng - Tiếp tục rèn kỹ năng pt thơ Đường. 3. Thái độ - Bồi dưỡng tình yêu thương qh, đất nước, tình yêu thg nhân loại B. Chuẩn bị - GV Bảng hệ thống các kiến thức cần ôn tập. - HS Đọc lại nd các tác phẩm vh nước ngoài đã học ở lớp 7 C. HĐ dạy học. 1. Ôn định 7a 7b 2. KTBC Kiểm tra bt ở nhà. 3. Bài mới Hoạt động của thầy trò Nội dung bài học - GV hướng dẫn hs lập bảng thống kê các tp thơ đã học. H Kể tên các bài thơ nước người đã học? Tác giả tương ứng với từng bài thơ đó? H Em hãy đọc phần phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ của tờng bài. Cho biết nt chính? Nd chính của bài thơ vừa đọc? 1. Lập bảng thống kê các tp thơ Đườngđã học. STT Tên văn bản. Tác giả Thể loại Nội dung – nghệ thuật chính. 1 H Em hãy nêu vị trí của 2 nhà thơ LB và ĐP trg nền thơ ca đời Đg của TQ? - LB là nhà thơ lãng mạng nổi tiếng ; Tg đc mệnh danh là tiên thơ. Xa ngắm thác núi Lư Vọng Lư Sơn Bộc Bố Lý Bạch Thất ngôn tứ tuyệt - Hình ảnh tráng lệ, huyền ảo -> Miêu tả sinh động vể đẹp nhìn từ xa của thác nước núi Lư, qua đó thể hiện ty, thiên nhiên đằm thắm, tính cách mạnh mẽ, hào phóng của tác giả. 2 Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều Phg Kiều dạ bạc Trương kế Thất ngôn tứ tuyệt - Thể hiện sinh động những điều nghe thấy, nhìn thấy của một khách quê, đang thao thức không ngủ trong đêm đỗ thuyền ở bến Phong Kiều. 3 - ĐP là một nhà thơ hiện thực nổi tiếng . Thơ của ông đc mệnh danh là “ thi sử” Lịch sử viết bằng thơ. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Tĩnh dạ tứ Đõ Phủ Ngũ ngôn tứ tuyệt -Từ ngữ giản dị tinh luyện, bài thơ thể hiện một cách nhẹ nhàngmà thấm thía ty quê hương của tác giả trong đêm trăng thanh tĩnh. 4 H Hạ Trương Chi là bạn vong niên với nhà thơ nào? Em hiểu thế nào là bạn vong niên? Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê Hồi hg ngẫu thư Hạ Chi Trương Thất ngôn tứ tuyệt - Phếp đối -> Bài thơ thể hiện một cách chân thực mà sâu sắc hóm hỉnh mà ngậm ngùi t/y quê hg thắm thiết của một nhười sống xa quê lâu ngày trong khoảng khắc vừa mới đặt chân trở về quê cũ. 5 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Mao ốc vị thu phong sở phá ca Đỗ Phủ Cổ thể - Kết hợp nhiều phg thức biểu đạt -> Bài thơ thể hiện sinh động nỗi khổ của Đỗ Phủ trong căn nhà bị gió thu phá, và bộc lộ khát vọng cao cả của nhà thơ. H Hãy chỉ ra sự giống và khác nhau về h/c st, nd củav 2 bài thơ “tĩnh dạ tứ” và “hồi hh ngẫu thư”. 2. Sợ biểu hiện tình quê ở 2 bài thơ “Tĩnh dạ tứ” và “Hồi hương ngẫu thư” có gì giống và khác nhau. - G Đều thể hiện ty qh sâu nặng . - K +, TDT t/c khi ở xa quê +, HHNT t/c khi mới về quê. 4. Củng cố - Đọc thuộc lòng 1 bài thơ mà em yêu thích? Vì sao mà em thích bài thơ đó? 5. HDTH - Học theo nd ôn tập. D. Rút kinh nghiệm. ............................................................................................................................................................... Ngày soạn 05 / 11 / 2009 Ngày giảng7a 06 / 11 / 2009 7b 06 / 11 / 2009 Tiết 12 bài tập về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm. a. Mục tiêu bài học Giúp hs. 1. Kiến thức - củng cố lại kn về từ đồng nghĩa từ trái nghĩa, từ đồng âm qua giải bài tập. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng sử dụng từ. 3. Thái độ - Giúp hs thấy được sự phong phú của ngôn ngữ. B. Chuẩn bị - Gv; Tham khảo một số bài tập. - Hs; Chuẩn bị bài theo nhóm. C Hoạt động dậy học. 1. ổn định; 7a 7b . 2. KTBC 3. Bài mới Hoạt động dậy học Nội dung bài học. H Thế nào là từ đồng nghĩa?Từ đồng nghĩa có thể phân làm mấy loại? Là những loại nào? - Hs đọc bt 7/114. Gv hướng dẫn hs làm bt và đại diện trình bày kq ,hs khác nx, bổ sung. - GV gọi hs đọc từng câu? Chỉ ra những từ dùng sai trong câu và nêu hướng sửa chữa. H Thế nào là từ trái nghĩa? Từ trái nghĩa dùng trong thơ văn nhằm mục đích gì? H Hãy đọc những câu thơ đã học có sử dụng từ trái nghĩa? H Thế nào là tờ đồng âm? trong giao tiếp cần lơu ý gì khi sdg từ đồng âm? - GV nêu yêu cầu. +, HS làm việc theo nhóm .Mỗi nhóm đăt một Đại diện nhóm trình bày - GV nx, đánh giá. - HS đọc truyện H Vì sao truyện gây cười? H Nừu k gắn với văn cảnh từ “vạc đồng” có thể hiểu ntn? I. Bài tập về từ đồng nghĩa. 1/ Khái niệm. Sgk/ 114,115. 2/ Bài tập 4/114. Tìm từ điền vào chỗ trống Từ đồng nghĩa a, Đối đãi, đối xử. - Nó đối đãi tử tế với những người xung quanh. - Mọi người đều bất bình trước thái độ đối xử của nó vứi trẻ em. b, Trọng đại to lớn. - Cuộc cách mạng tháng tám thành công có ý nghĩa trọng đại đối vứi vận mệnh dân tộc. - Ông ta thân hình to lớn như hộ pháp. 3/ Bài tập 9/115. Chữa dùng từ sai trong những câu sau. a, Ông bà, cha mẹ, đã lao động vất vả, tạo ra thành quả để con cháu đời sau hưởng lạc. hưởng thụ b, Trong xã hội ta, không ít người sống ích kỷ, không giúp đỡ bao che người khác. bao bọc,che chở. c, Câu tục ngử “ ăn quả nhớ kể trồng cây” đã giảng dậy cho chúng ta lòng biết ơn. dạy d, Phòng tranh, có trình bày nhiều bớc tranh.trưng bày II. Bài tập về từ trái nghĩa. 1. Những câu văn, câu thơ có sử dụng nhiều từ trái nghĩa - Bảy nổi ba chìm với nước non. - Nước non lận đận một mình Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay. - Ai làm cho bể kia đầy Cho ao kia cạn cho gầy cò con. - Ngẩng đầu nhìn trăng sáng Cúi đầu nhớ cố hương.. III. Bài tập về từ đồng âm. 1/ Bài tập 3/136. Đặt câu với mỗi cụm từ đồng âm sau a, bàn danh từ – bàn động từ - Chúng tôi ngồi vào bàn để bàn bạc công việc. bàn1-DT, bàn2-ĐT b, Năm danh từ –năm động từ - Em cháu năm nay tròn năm tuổi rồi. năm1 –DT , năm2 – ST c, Sâu DT , Sâu TT - Con sâu đang chui sâu xuống đất. sâu1- DT, Sâu2- TT 2/ Bài tập 4/136. Hiện tượng đồng âm. - Vạc đồng => Dt chỉ tên đồ vật có hình dạng giống chảo nhg kích thước lớn hơn bằng kim loại đồng. à Vạc đồng P Dt chỉ tên một loài chim cùng họ cò thường kiếm ăn vào ban đêm. 4. Củng cố - GV kq nd bài .Chốt lại vnhững kiến thức cùng ghi nhớ 5. HDTH - Học bài theo nd đã học và làm bài tập. D. Rút kinh nghiệm. ................................... Ngày soạn Ngày giảng7a 7b.. Tiết 13. luyện tập về viết bài văn biểu cảm. A. Mục tiêu bài học. - Giúp hs củng cố, rèn luyện cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. - Biết viết bài văn mở bài, thân bài, kết bài. B. Chuẩn bị - Gv Bảng phụ có ghi các đoạn văn mẫu - Hs Đọc trước các bài tập./ 148. C. Hoạt động dậy học. 1. ổn định 7a.. 7b 2. KTBC 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học H Thế nào là PBCN về một tác phẩm văn học? - Là trình bày nhg cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm. H Bài PBCN về một TPVH gồm mấy phần? Em hãy nêu nv của từng phần? - MB Giới thiệu tác phẩm và h/c tiếp xúc với tp. - TB Những cảm xúc, suy nghĩ do tác phẩm gợi lên. - KB án tượng chumg về tác phẩm. Gv nêu y/c bt PBCN về bài thơ “ Rằm tháng giêng” cua HCT. H Phần MB cần nêu ý gì? - Giới thiệu TG - TP. thể loại , đề tài... - h/c tiếp xúc tp. - Nêu cảm nhận chung về tp. H Phần TB em dợ định nêu nhg gì? Cảm xúc, suy nghĩ do tp gợi nên có nhiều trình tự nêu cảm xúc. 1, Nx kq về giá trị của tp cả giá trị nd , nt. Trên cơ sở đó chọn một số chi tiết, hình ảnh đặc sắcđể nêu cảm nghĩ. Trình tự này thg sử dụng ở các bài biểu cảm về tp tự sự . 2, Nêu cảm nghĩ theo trình tự các phần, các ý hoặc thêo mạch cảm xúc của tp . ở mỗi phần các ý hoặc theo mạch c/x của tp cảm nghĩ phải tập chung cả nd, nt . Trình tự này thườmg được sử dụng ở nhg bài văn biểu cảm về tp trữ tình. */ Nêu cảm nghĩ về giá trị nd Là nhg rung động, nhg ấn tượng sâu sắc, nhg cảm nghĩ về chủ đề tư tưởng của tp, về nhg tầng ý nghĩa sâu sắc ẩn chứa sau các chi tiết, hình ảnh . Từ đó từ đó suy nghĩ về bức thông điệp mà tg gửi gắm trong đó. */ Nêu cảm nghĩ về giá trị nt Là nhg phát hiện về các nét nt độc đáo, sáng tạo của tp ngôn ngữ, hình ảnh, các biện pháp ntNhg cảm nghĩ về tài năng, nt của tg H Vâỵ đối với đề bài này -PBCN của mình về một tp trữ tình – Em dự định trình bày cảm nghĩ của mình ntn? - 2 -> 3 hs trả lời -> gv kq tổng hợp. H Bài thơ “ Rằm tháng giêng” đc viết theo thể thơ gi? Em có nx gì về hình ảnh trong bài thơ? Bài thơ đã giúp em hiểu gì về con người Bác? à án tượng chung về bài thơ là gi? - HS làm việc thêo nhóm à trình bày kq ra bảng phụ . GV nx . I. Ghi nhớ. SGK /147 II. Bài tập. - Phát biểu cảm nghĩ của em về bài “ Cảnh khuy” hoặc “ Rằm tháng giêng” của HCT. 1. LDY. */ MB. - Đề tài trong thơ HCM - Nêu cảm nhận chung về tác phẩm. Bài thơ tràn ngập ánh trăng đã thể hiện t/y t/n, lòng yêu nướcvà phong thái ung dung của HCT. */ TB. - Hai câu đầu Là bớc tranh tn cực đẹp trong đêm “ Rằm tháng giêng” +, Nguyệt chính viên - một đêm trăng cực sáng với ha trăng tròn trĩnh trên bầu trời, toả muôn ngàn ánh sáng đến muôn nơi, khiến cho bầu trời, mặt đấttràn ngập ánh trăng. Xuân giang, xuân thuỷ, tiếp xuân thiên. à Việc lặp lại từ “ xuân” người việc miêu tả vẻ đệp của đêm trăng mùa xuân còn miêu tả sức sống của đất trời, của mùa xuân. Tất cả đều trong trẻo, dào dạt sức sống. - Hai câu cuối Thể hiện phong thái ung dung, lạc quan của Bác. Bác vừa là người nghệ sỹ, vừa là người chiến sỹ. Con người c/s trong Bác luôn được đặt trước con người nghệ sỹ. “ Yên ba thâm sứ đàm quân sự” +, Trước cảnh đẹp đêm trăng con người vẫn k quên n/v của mình +, Hình ảnh “ Nguyệt mãn thuyền” là hình ảnh nên thơ */ KB - Bài thơ được viết thêo thể thất ngôn tớ tuyệt , rất đúng về niêm luật, có sở dụng nhiều yếu tố ước lệ, điệp ngữ, đã mang lại cho bài thơ nét cổ kính và hiện đại , tô đậm thêm phong cách độc đáo của thơ Bác. Đồng thời cũng thể hiện phong thái ung dung , lạc quan luôn làm chủ h/c của Bác. 2/ Viết đoạn văn biểu cảm. 4. Củng cố. - Lưu ý +, Trong quá trình nêu cảm nghĩ phải bám sát các chi tiết, hình ảnh, có dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu. Tránh tình trạng nêu cảm nghĩ chung chung +, Để cảm nghĩ về tp sâu sắc, có thể liên hệ tới h/c ra đời của tp; liên hệ ss với các tp khác cùng chủ đề có thể cùng tg, khác tg. +, Cảm nghĩ phải sâu sắc, chân thành. 5 . HDTH. - Xem lại các bài thơ Đường thơ của Bác đã học. D. Rút kinh nghiệm . ................................... Sở hữu bí kíp ĐỖ ĐẠI HỌC ít nhất 24đ – Đặt chỗ ngay! Đọc sách & cùng chia sẻ cảm nhận về sách số 2 Chào bạn mới. Bạn hãy đăng nhập và hỗ trợ thành viên môn học bạn học tốt. Cộng đồng sẽ hỗ trợ bạn CHÂN THÀNH khi bạn cần trợ giúp. Đừng chỉ nghĩ cho riêng mình. Hãy cho đi để cuộc sống này ý nghĩa hơn bạn nhé. Yêu thương! ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 HKIA/ PHẦN VĂNI/ Học tác giả, tác phẩm, ý nghĩa, đặc sắc nghệ thuật1/ Phò giá về kinha/ Tác giảTrần Quang Khải 1241 – 1294 là con trai thứ 3 của vua Trần Thái Tôngb/ Tác phẩmThể thơ Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật, cách gieo vần như thể thư Thất ngôn tứ tuyệtSáng tác lúc ông đón Thái thượng hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông về Thăng Long sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tửc/ Ý nghĩaThể hiện hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần…………………………………………………………………………………..d/ Đặc sắc, nghệ thuậtHình thức diễn dạt cô đọng, dồn nén cảm xúc vào bên trong ý tưởngĐảo ngữ về các địa danh Chương Dương → Hàm Tử…………………………………………………………………………………………….2/ Bạn đến chơi nhàa/ Tác giảNguyễn Khuyến 1835 – 1909 lúc nhỏ tên là Thắng. Quê ở huyện Bình Lục, tỉnh Hà Namb/ Tác phẩmSáng tác sau giai đoạn ông cáo quan về quêThể thơ Thất ngôn bát cú Đường luậtc/ Ý nghĩaBài thơ thể hiện quan niệm về tình bạn, quan niệm đó vẫn còn ý nghĩa, giá trị lớn trong cuộc sống của con người hôm nayd/ Đặc sắc, nghệ thuậtSáng tạo nên tình huống khó xử khi bạn đến chơi nhà, và cuối cùng òa ra niềm vui …………………Lập ý bất ngờ, vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện3/ Qua Đèo Nganga/ Tác giảBà Huyện Thanh Quan tên Thật là Nguyễn Thị Hinh, sống ở thể kỉ XIX ? – ?Quê ở làng Nghi Tàm, quận Tây Hồ, Hà Nộib/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luậtĐèo Ngang là địa danh nối liền hai tỉnh Quảng Bình & Hà Tĩnhc/ Ý nghĩaThể hiện tâm trạng cô đơn, thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ của Nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngangd/ Đặc sắc, nghệ thuậtSử dụng thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật điêu luyệnSử dụng bút pháp nghệ thuật Tả cảnh ngụ tình Sáng tạo trong việc sử dụng từ láy, từ động âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảmSử dụng nghệ thuật đối hiệu quả trong việc tả cảnh, tả tình4/ Bánh trôi nướca/ Tác giảHồ Xuân Hương ? – ? →Bà Chúa Thơ NômNhiều sách nói bà là con của Hồ Phi Diễn 1704 – ? quê ở làng Quỳnh Đôi, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Bà từng sống ở phường Khán Xuân gần Tây Hồ, Hà Nộib/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật → bằng chữ Nômc/ Ý nghĩaThể hiện cảm hứng nhân đạo trong văn học viết Việt Nam dưới thời phong kiếnNgợi ca vẻ đẹp phẩm chất của người phụ nữ, đồng thời thể hiện lòng tỏ sâu sắc đối với thân phận chìm nổi của họd/ Đặc sắc, nghệ thuậtVận dụng điêu luyện những quy tắc của thơ Đường luậtSử dụng ngôn ngữ thơ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày với Thành ngữ, Mô típ dân gianSáng tạo trong việc xây dựng nhiều tầng ý nghĩa5/ Tiếng gà trưaa/ Tác giảXuân Quỳnh 1942 – 1988 quê ở làng La Khê, ven thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Tây nay thuộc Hà Nội. Là nhà thơ nữ xuất sắc trong nền thơ hiện đại Việt Namb/ Tác phẩmĐược viết trong thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ, in trong tập thơ Hoa dọc chiến hào 1968 của Xuân QuỳnhThuộc thể thơ 5 chữc/ Ý nghĩaNhững kỉ niệm về người bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường ra trậnd/ Đắc sắc nghệ thuậtSử dụng hiệu quả điệp từ Tiếng gà trưa có tác dụng nổi mạnh cảm xúc, gợi nhắc những kỉ niệm lần lượt hiện vềThể thơ 5 chữ phù hợp với việc vừa kể chuyện, vừa bộc lộ tâm tình6/ Sông núi nước nama/ Tác giảChưa rõ tác giả bài thơ là aiSau này có nhiều sách ghi là Lý Thường Kiệtb/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luậtLà bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước tac/ Ý nghĩaBài thơ thể hiện niềm tin vào sức manh chính nghĩa của dân tộc taBài thơ có thể xem như bản tuyên ngôn độc lập lần đầu tiên của nước tad/ Đặc sắc nghệ thuậtSử dụng thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt ngắn gon, xúc tích để tuyên bố nền độc lập của đất nướcDồn nén cảm xúc trong hình thức nghiêng về nghị luận, bày tỏ ý kiếnLựa chọn ngôn ngữ góp phần thể hiện giọng thơ dõng dạc Các tác giả, tác phẩm văn học trung đại trong chương trình Ngữ văn lớp 9 Bạn đang xem Các tác phẩm văn học trung đại lớp 7 Chuyện người con gái Nam Xương. Xuất xứ 16 trong 20 truyện truyền kỳ mạn lục. Mượn cốt truyện “Vợ chàng Trương” Nguyễn Dữ Thế kỉ 16. Nội dung Khẳng định, đề cao những phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nương và vẻ đẹp tâm hồn truyền thống của người phụ nữ Việt Nam. Niềm cảm thương số phận bi kịch của họ dưới chế độ phong kiến. Phê phán xã hội nam quyền phong kiến cũ cổ hủ, hà khắc đã vùi dập thân phận người phụ nữ. Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh. Xuất xứ Viết khoảng đầu thời nhà Nguyễn đầu Thế kỉ XIX Phạm Đình Hổ Nội dung Đời sống xa hoa vô độ của bọn vua chúa, quan lại phong kiến thời vua Lê, chúa Trịnh suy tàn. Cuộc sống hoang mang, khốn khổ của người dân trước sự ngang ngược và lòng tham vô đáy của bọn quan tham. Nghệ thuật Tuỳ bút chữ Hán, ghi chép theo cảm hứng sự việc, câu chuyện con người đương thời một cách cụ thể, chân thực, sinh động, giàu chất trữ tình. Các chi tiết miêu tả chọn lọc, đắt giá, giàu sức thuyết phục, tả cảnh đẹp tỉ mỉ nhưng lại nhuốm màu sắc u ám, mang tính dự báo. Giọng điệu tác giả gần như khách quan nhưng cũng đã khéo léo thể hiện thái độ lên án bọn vua quan qua thủ pháp liệt kê. The JokerBTV World Cup 2018Thành viênHV CLB Hóa học vuiHV CLB Lịch sử Bài viết4,675Điểm thành tích779Nơi ởHà NộiTrường học/Cơ quanTrường THPT Việt Đức Nguyễn Ngọc Sơn said↑ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 HKIA/ PHẦN VĂNI/ Học tác giả, tác phẩm, ý nghĩa, đặc sắc nghệ thuật1/ Phò giá về kinha/ Tác giảTrần Quang Khải 1241 – 1294 là con trai thứ 3 của vua Trần Thái Tôngb/ Tác phẩmThể thơ Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật, cách gieo vần như thể thư Thất ngôn tứ tuyệtSáng tác lúc ông đón Thái thượng hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông về Thăng Long sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tửc/ Ý nghĩaThể hiện hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần…………………………………………………………………………………..d/ Đặc sắc, nghệ thuậtHình thức diễn dạt cô đọng, dồn nén cảm xúc vào bên trong ý tưởngĐảo ngữ về các địa danh Chương Dương → Hàm Tử…………………………………………………………………………………………….2/ Bạn đến chơi nhàa/ Tác giảNguyễn Khuyến 1835 – 1909 lúc nhỏ tên là Thắng. Quê ở huyện Bình Lục, tỉnh Hà Namb/ Tác phẩmSáng tác sau giai đoạn ông cáo quan về quêThể thơ Thất ngôn bát cú Đường luậtc/ Ý nghĩaBài thơ thể hiện quan niệm về tình bạn, quan niệm đó vẫn còn ý nghĩa, giá trị lớn trong cuộc sống của con người hôm nayd/ Đặc sắc, nghệ thuậtSáng tạo nên tình huống khó xử khi bạn đến chơi nhà, và cuối cùng òa ra niềm vui …………………Lập ý bất ngờ, vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện3/ Qua Đèo Nganga/ Tác giảBà Huyện Thanh Quan tên Thật là Nguyễn Thị Hinh, sống ở thể kỉ XIX ? – ?Quê ở làng Nghi Tàm, quận Tây Hồ, Hà Nộib/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luậtĐèo Ngang là địa danh nối liền hai tỉnh Quảng Bình & Hà Tĩnhc/ Ý nghĩaThể hiện tâm trạng cô đơn, thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ của Nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngangd/ Đặc sắc, nghệ thuậtSử dụng thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật điêu luyệnSử dụng bút pháp nghệ thuật Tả cảnh ngụ tình Sáng tạo trong việc sử dụng từ láy, từ động âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảmSử dụng nghệ thuật đối hiệu quả trong việc tả cảnh, tả tình4/ Bánh trôi nướca/ Tác giảHồ Xuân Hương ? – ? →Bà Chúa Thơ NômNhiều sách nói bà là con của Hồ Phi Diễn 1704 – ? quê ở làng Quỳnh Đôi, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Bà từng sống ở phường Khán Xuân gần Tây Hồ, Hà Nộib/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật → bằng chữ Nômc/ Ý nghĩaThể hiện cảm hứng nhân đạo trong văn học viết Việt Nam dưới thời phong kiếnNgợi ca vẻ đẹp phẩm chất của người phụ nữ, đồng thời thể hiện lòng tỏ sâu sắc đối với thân phận chìm nổi của họd/ Đặc sắc, nghệ thuậtVận dụng điêu luyện những quy tắc của thơ Đường luậtSử dụng ngôn ngữ thơ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày với Thành ngữ, Mô típ dân gianSáng tạo trong việc xây dựng nhiều tầng ý nghĩa5/ Tiếng gà trưaa/ Tác giảXuân Quỳnh 1942 – 1988 quê ở làng La Khê, ven thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Tây nay thuộc Hà Nội. Là nhà thơ nữ xuất sắc trong nền thơ hiện đại Việt Namb/ Tác phẩmĐược viết trong thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ, in trong tập thơ Hoa dọc chiến hào 1968 của Xuân QuỳnhThuộc thể thơ 5 chữc/ Ý nghĩaNhững kỉ niệm về người bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường ra trậnd/ Đắc sắc nghệ thuậtSử dụng hiệu quả điệp từ Tiếng gà trưa có tác dụng nổi mạnh cảm xúc, gợi nhắc những kỉ niệm lần lượt hiện vềThể thơ 5 chữ phù hợp với việc vừa kể chuyện, vừa bộc lộ tâm tình6/ Sông núi nước nama/ Tác giảChưa rõ tác giả bài thơ là aiSau này có nhiều sách ghi là Lý Thường Kiệtb/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luậtLà bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước tac/ Ý nghĩaBài thơ thể hiện niềm tin vào sức manh chính nghĩa của dân tộc taBài thơ có thể xem như bản tuyên ngôn độc lập lần đầu tiên của nước tad/ Đặc sắc nghệ thuậtSử dụng thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt ngắn gon, xúc tích để tuyên bố nền độc lập của đất nướcDồn nén cảm xúc trong hình thức nghiêng về nghị luận, bày tỏ ý kiếnLựa chọn ngôn ngữ góp phần thể hiện giọng thơ dõng dạc Xem thêm Ai Lừa Ai Lên Giường Ai Lừa Ai Lên Giường Ai, Chuyện Nhỏ Trên Giường Thành Chuyện Lớn Dương SảngThe Little Angel Bio HeroThành viên Bài viết2,884Điểm thành tích426Nơi ởHà NộiTrường học/Cơ quan Forum Nguyễn Ngọc Sơn said↑ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 HKIA/ PHẦN VĂNI/ Học tác giả, tác phẩm, ý nghĩa, đặc sắc nghệ thuật1/ Phò giá về kinha/ Tác giảTrần Quang Khải 1241 – 1294 là con trai thứ 3 của vua Trần Thái Tôngb/ Tác phẩmThể thơ Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật, cách gieo vần như thể thư Thất ngôn tứ tuyệtSáng tác lúc ông đón Thái thượng hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông về Thăng Long sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tửc/ Ý nghĩaThể hiện hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần…………………………………………………………………………………..d/ Đặc sắc, nghệ thuậtHình thức diễn dạt cô đọng, dồn nén cảm xúc vào bên trong ý tưởngĐảo ngữ về các địa danh Chương Dương → Hàm Tử…………………………………………………………………………………………….2/ Bạn đến chơi nhàa/ Tác giảNguyễn Khuyến 1835 – 1909 lúc nhỏ tên là Thắng. Quê ở huyện Bình Lục, tỉnh Hà Namb/ Tác phẩmSáng tác sau giai đoạn ông cáo quan về quêThể thơ Thất ngôn bát cú Đường luậtc/ Ý nghĩaBài thơ thể hiện quan niệm về tình bạn, quan niệm đó vẫn còn ý nghĩa, giá trị lớn trong cuộc sống của con người hôm nayd/ Đặc sắc, nghệ thuậtSáng tạo nên tình huống khó xử khi bạn đến chơi nhà, và cuối cùng òa ra niềm vui …………………Lập ý bất ngờ, vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện3/ Qua Đèo Nganga/ Tác giảBà Huyện Thanh Quan tên Thật là Nguyễn Thị Hinh, sống ở thể kỉ XIX ? – ?Quê ở làng Nghi Tàm, quận Tây Hồ, Hà Nộib/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luậtĐèo Ngang là địa danh nối liền hai tỉnh Quảng Bình & Hà Tĩnhc/ Ý nghĩaThể hiện tâm trạng cô đơn, thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ của Nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngangd/ Đặc sắc, nghệ thuậtSử dụng thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật điêu luyệnSử dụng bút pháp nghệ thuật Tả cảnh ngụ tình Sáng tạo trong việc sử dụng từ láy, từ động âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảmSử dụng nghệ thuật đối hiệu quả trong việc tả cảnh, tả tình4/ Bánh trôi nướca/ Tác giảHồ Xuân Hương ? – ? →Bà Chúa Thơ NômNhiều sách nói bà là con của Hồ Phi Diễn 1704 – ? quê ở làng Quỳnh Đôi, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Bà từng sống ở phường Khán Xuân gần Tây Hồ, Hà Nộib/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật → bằng chữ Nômc/ Ý nghĩaThể hiện cảm hứng nhân đạo trong văn học viết Việt Nam dưới thời phong kiếnNgợi ca vẻ đẹp phẩm chất của người phụ nữ, đồng thời thể hiện lòng tỏ sâu sắc đối với thân phận chìm nổi của họd/ Đặc sắc, nghệ thuậtVận dụng điêu luyện những quy tắc của thơ Đường luậtSử dụng ngôn ngữ thơ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày với Thành ngữ, Mô típ dân gianSáng tạo trong việc xây dựng nhiều tầng ý nghĩa5/ Tiếng gà trưaa/ Tác giảXuân Quỳnh 1942 – 1988 quê ở làng La Khê, ven thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Tây nay thuộc Hà Nội. Là nhà thơ nữ xuất sắc trong nền thơ hiện đại Việt Namb/ Tác phẩmĐược viết trong thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ, in trong tập thơ Hoa dọc chiến hào 1968 của Xuân QuỳnhThuộc thể thơ 5 chữc/ Ý nghĩaNhững kỉ niệm về người bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường ra trậnd/ Đắc sắc nghệ thuậtSử dụng hiệu quả điệp từ Tiếng gà trưa có tác dụng nổi mạnh cảm xúc, gợi nhắc những kỉ niệm lần lượt hiện vềThể thơ 5 chữ phù hợp với việc vừa kể chuyện, vừa bộc lộ tâm tình6/ Sông núi nước nama/ Tác giảChưa rõ tác giả bài thơ là aiSau này có nhiều sách ghi là Lý Thường Kiệtb/ Tác phẩmSáng tác theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luậtLà bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước tac/ Ý nghĩaBài thơ thể hiện niềm tin vào sức manh chính nghĩa của dân tộc taBài thơ có thể xem như bản tuyên ngôn độc lập lần đầu tiên của nước tad/ Đặc sắc nghệ thuậtSử dụng thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt ngắn gon, xúc tích để tuyên bố nền độc lập của đất nướcDồn nén cảm xúc trong hình thức nghiêng về nghị luận, bày tỏ ý kiếnLựa chọn ngôn ngữ góp phần thể hiện giọng thơ dõng dạc

văn học trung đại lớp 7